視覚障害者支援サークル：点友会（京都）

　
　拡大字本の必要性 ＝ 弱視者のために！　　　　

　　個人の個性に合わせた教科書（小中高校用）に依頼を受け製作しています。
　　会の状況（依頼多く、納期面での調整がつかない場合など）によってはお引き受けできないこともあります。

◆日本ライトハウスより教科書依頼！（200２/２完成：引渡し）

◆拡大字人名辞典完成　　　　　（　２０００/１２　完成　）　　◆点訳本：テキスト完成　　

人名辞典 ←左
　　歴史上の人物、文学面で有名な作家やその作品、有名な音楽家・発明家などの人名がわかる本です。
（点訳本ですでに発行済みの拡大字版）

右→
中学生用、ＳＨＩＮ_ＷＯＲＫ
英語・数学・国後・理科・地理・社会・公民の８種類
中学新ワーク

◆拡大字国語辞典制作　パソコン版のデバック　（　２００１/３　完成予定　）

左より：お母さん、大住君、石津会長
10/28（土）：会長宅、29（日）：京都ＬＨ
パソコン版国語辞典を実際に使ってもらいました、結果は大好評。
京都ＬＨには、学校の先生も来てくれました。完成時期の問い合せも、早く完成したいものです。
パソバラの皆さんと一緒に頑張るぞ！。　校正作業も、順調に進んでいます。
会長宅には、京都新聞社の記者さんも来てくれました、新聞のるのかな？。

４時間近く、楽しそうに操作してくれました

◆拡大写本グループ制作　あやとり　（　２０００/９完成　）

＊この様な、子供たちが
　楽しく遊べる本の制作も！。
　・マンガと同じく、たのしく遊ぼう

◆点訳グループ制作　漢字カード　（　２０００/８完成：今回４人目　）

*ある児童の要望（３年前）よりスタート。
　　「みんなが読んでいる漢字ってどんなもの？」
　　そこで、このような「漢字カード」を制作しています。
　　原本は、点友会制作の「小学漢字の筆順」で、
　　約９００字。漢字表記は、拡大写本Ｇｒが担当した
　　漢字は、部首が明確になる様、写真の様に「旁」
　　「偏」「冠」などを、少し離して書いているのが特徴
-----------------注意--------------------
現物は、白い点字用紙で制作しています。
凸凹を表現するため細工で、この様な色になったもの

◆触知地図グループ制作　拡大字：世界の国々　（　２０００/４　発行：全５巻　）
　　　　地図の大きさは、２８ｃｍ*２８ｃｍ　、１巻：３０ページ程度、　今回触地図アンケートの対象作品

◆トレースグループ制作　　拡大字：世界地図　（　２０００/５　発行　三訂版　）
　　　　地図の大きさは、Ｂ４サイズ、全３２ページ　
　　　　*なぜ？、拡大字地図が必要か
　　　　→　例えばルーペで地図を見る、文字は読めた、しかし一部分の拡大で、地図としての全体位置関係（イメージ）が掴めない。

◆拡大写本グループ制作　世界地図のふしぎ発見１００　（　６/２０　完成　：全１１巻　）　

２年がかりで、手書きしたものです。全て手作り、複製はコピーして製本、京都府立盲学校に寄贈。Ｂ５サイズ。

例：説明文　
　フィリピン式ゆで卵は、屋台で買える、子どもたちの手軽なおやつ。
　フィリピンの子どもたちは、どんなおやつをたべているんだろう。ポテトチップスなどのスナック類もあるけど、
　　　（　略　）
　パロットにするのは、産卵してから３日目から２週間めくらいのアヒルの卵。きみたちがふだん食べている卵は、あたためてもひよこにならない無精卵という卵だけれど、パロットのほうは、受精した有精卵で、ひよこになる卵なんだ。
　フィリピンの人々は、子どももおとなも、このパロットが大好き。手軽に食べられるおやつとして、とても人気がある。
　食べ方は、からの上のほうをすこしだけむいて、すこし塩をふりかけてかて、スープをすする。それから　からをぜんぶむいて、まるかじりする。味はふつうのゆで卵よりこいめで、なかでも、産んでから日にちのたった卵は、くちばしや足がコリコリしておいしいのだそうだ。
　日本から見ると、ざんこくな気がするかも知れないが、フィリピンでは、昔から親しまれてきたメニューなんだよ。
　このような、ゆで卵は、タイ・ベトナムにもあるよ。　（　略　）

　 １９９９/１０／１：「こどもにほんごじてん」　全３巻堂々完成

　　
全国の盲学校６９校に寄贈（発送は１０／６予定）
全国弱視教室７０校にサンプルを郵送
対象児童の有無を確認、弱視学級は児童進級し、幸いにして対象児童がいなければ、弱視学級は閉鎖されます
本『こどもにほんごじてん』の申込みを受付けています。
頒布額は、１セット：３巻（合計約９００頁）　２５００円　（送料別：５２０円）
申込みは、石津（会長）Ｔｅｌ：０７７１－２２－５２７４まで
内容に付いては、拡大写本グループのページをご覧下さい。

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	*拡大写本* グループ				2004/08/29最新
点訳点字	触知絵本	拡大地図	触知地図	環境調査	ＴＯＰページ

Ｎｏ	工程	内容
①	原本選定	調査Ｇｒ、盲学校、弱視教室などの情報を元に手掛ける書籍の選定、決定会員個人で興味・得意分野の書籍を選定、提案する場合もある。
②	担当者選出	手がける原本の分野により、得意な会員を選出する。
③	入力規則決定	基本は原本に忠実に写本作りは行われますが、用紙サイズ・フォントサイズ・記号・ルビー表記、辞書などの様に、特殊・独特な記号などがユーザーに取って有利か否かの判断縦書き原本を横書き写本にする場合なぢの漢字表記を数値表記、目的に応じて拡大字図書とし、取込む情報・内容（辞書などは参考図・挿絵などは省くこともある。）これらを検討し、必要に応じて入力仕様を決め、ルールとして運用する。
④	作業方法決定	手書き・ワープロ・パソコン・拡大コピー、個人・会員・パソボラ募集など、作業量、作業内容、納期、費用等を考慮し、より効率の良い作業手段を決める
⑤	写本データ作成	ルールに従い、データを作る、または、拡大カピーなどを行う。
⑥	データ編集	複数の人たちでデータ作成した場合など、データの結合。写本ページ数による分冊数の決定、表示・奥付けなどの作成
⑦	校正・修正	原本の種類・作業手段などにより、１～３回行う。基本的には、印刷したものを使い、作成者とは違う人の手によって行う。パソコン使用データは、実際にパソコン画面での確認を行う。間違いのないことは当然。削除（挿絵など）した内容で、本当にユーザーが理解する上で不都合がないか再度検討を行う
⑧	最終ページ割り	拡大字図書は、確実に原本より頁数は多くなります。３～６倍使い勝手、重量などを考慮し、何冊にするか検討・決定
⑨	印刷・製本	専門の印刷会社の協力で、拡大字図書が出来あがります。手作り製本も当然あります。点友会にも優れた技能を持ったメンバーがいます。
⑩	荷造り・発送	印刷会社から、京都ライトハウスに納入されます。完成図書の袋詰め、宛名書きなど、郵便物として完成させます。そして、盲学校・弱視学級をはじめユーザーにお届します。このとき、我々担当者が、気持ちの良い疲労感と達成感を味わえる一時でしょうか。
注）	個人向け教科書は基本的に、拡大コピーで対応し、手作り製本でメンバーが、ハサミ・ノリ・テープなどを使用し作成します。教科書は、使用される障害児にあった文字サイズを使用、同じ物を複数部作製することはほとんどありません。だから、手作りも可能です。

時期	活動内容
昭和51～55年（1976～1980年）	「中等国語」「数学」「英語」「物理」などの教科書問題集を毎年２０～３０種拡大写本し、京都府立盲学校に寄贈。
昭和57年（1982年）	弱視者の実態を社会に知ってもらう目的で、「弱視者の幸せを求めて」という小冊子を制作、広く啓蒙活動をした。
昭和58～61年（1983～1986年）	点字版の児童雑誌を墨訳、拡大写本雑誌を毎月全国の盲学校に配布し、弱視児に「楽しみ」と「夢」を届けた。
昭和59年（1984年）	弱視児童用教材、「漢字カード」「小学漢字の筆順」を制作、全国の盲学校・弱視教室に配布。この「小学漢字の筆順」は好評で、これまで４回の改訂版を出版することとなった。
平成元年（1989年）	拡大字「常用漢字」を出版、盲学校などに配布。３回の改訂版を発行現場の要望に応えている。
平成10年（1998年）	「世界の国々と国旗」をカラー版で全２巻・２００部を制作、全国の盲学校などに寄贈。
平成11年（1999年）	「こどもにほんごじてん」を制作・発行、全３巻・２００部を全国の盲学校などに頒布。この辞典が、「小学国語辞典」制作のキッカケとなった。（初めての辞典制作）
平成12年（2000年）	拡大字「小学国語辞典」：３２０００語、約５０００頁で全国で初めて学習用国語辞典を拡大字版とパソコン版で制作、障害を感じない学習環境の充実に努めている。特に、パソコン版は文字ｻｲｽﾞ・文字色・背景色の選択や操作性を考慮、実用化した。発行は2001年